Gipuzkoako Ingeniaritza Eskolako ikasleek Erisono-Eibarren eraikin berri bat eraikitzeko obrak bisitatu dituzte ikasturte berriaren hasierako prestakuntza-proiektu gisa

Ingeniaritzako hamabi ikasleak segurtasuneko jantziekin Erisonoko eraikin berriko obrak bisitatzen

Erisonoko eraikin berria BIM-Building Information Modeling metodologiarekin egiten ari dira oso-osorik, bai hasierako diseinu-fasean, bai egungo eraikuntza-fasean.

Aurreko urteetan bezala, Sprilurrek eta EHUko Gipuzkoako Ingeniaritza Eskolak lankidetza-ekimen berri bati hasiera eman diote, jardunbide egokiak partekatzeko eta enpresaren eta unibertsitatearen arteko ezagutzaren transferentzia bultzatzeko helburuarekin. Lankidetza hori Sprilurren eta Spri Taldean sartuta dauden eta Ekonomiaren Garapen, Jasangarritasun eta Ingurumen Sailaren mendekoak diren Industrialdeak Sozietateen jardueren eta garapen jasangarriarekiko konpromisoaren barruan sartzen da.

Gaur, Donostiako Ingeniaritza Eskolako 12 ikaslek Sprilur Eibarko Erisono poligonoan berriki egiten hasi den hirugarren sektoreko erabilerako eraikin berria eraikitzeko obrak bisitatu dituzte. Ingeniaritza Zibileko 4. mailako ikasketa-programaren barruan, Proiektuak eta obren plangintza eta kudeaketa irakasgaiak proiektu pilotutzat hartu du 2023-2024 prestakuntza-ikasturtearen hasieran.

Bisitan zehar, Aurkene Niño Sprilur Taldeko Jasangarritasun arduradunak, obra-zuzendaritzarekin batera, proiektuaren garapena azaldu du hasieratik gaur egungo egoera arte, jarduketaren ezaugarri aipagarrienak nabarmenduz.

Eraikin berria eraikuntza-fasean dago eta BIM-Building Information Modeling metodologiarekin ari da garatzen. Metodologia hori eraikuntza-proiektuaren diseinuan eta garapenean aplikatu da eta, gaur egun, egikaritze-fasean ari da aplikatzen. Sorkuntza eta kudeaketa jasangarrirako lankidetzako metodologia da, eta Aurkene Niñoren arabera, “ekonomia- eta ingurumen-errendimendu eraginkorreko eta edozein eraikuntza-proiektutan denborarekin erraz konpontzeko moduko aldagaiak eskaintzen ditu”.

Hauek dira diseinuaren edo proiektuaren beste alderdi azpimarragarri batzuk: “ia batere” energia-kontsumorik gabeko eraikina egikaritzea, estalkian autokontsumorako instalazio fotovoltaikoa duena.

Ikasleek oso positibotzat jotzen dute ikaskuntza-formatu hori beren prestakuntza-esparruaren barruan; irakasle arduradunaren testigantzaren arabera, “ikasgeletan eskuratutako ezagutza proiektuen egikaritze-faseko ‘in situ’ garapenera hurbiltzen du”. Aukera ematen die obrak egikaritzearen eguneroko errealitatera eta haien bilakaerara hurbiltzeko, eta izan daitezkeen akatsez, eskatutako aldaketez eta horien ondoriozko ebazpenez ohartzeko.